En Daniel Cruz, coordinador del CSMIJ de Granollers ens explica que hem de saber per a comprendre els canvis que els nostres fills i les nostres filles experimenten a l'arribar a l'adolescència.
Vídeo
dimecres, 20 de maig del 2015
Eines per comprendre al nostre fill adolescent
En Daniel Cruz, coordinador del CSMIJ de Granollers ens explica que hem de saber per a comprendre els canvis que els nostres fills i les nostres filles experimenten a l'arribar a l'adolescència.
Vídeo
dimarts, 19 de maig del 2015
L'autocontrol de la Conducta.
A mesura que els infants van creixent, el desenvolupament cerebral i les pautes educatives els permeten aprendre a controlar la seva conducta.
Aquest desenvolupament no és igual per tots els nens i nenes, i a vegades es pot necessitar ajuda de pares i educadors.
Tenir autocontrol de la pròpia conducta, també cal un aprenentatge.
La Unitat privada de Trastorns de l'Aprenentatge Escolar del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona difon aquest vídeos.
Aquest desenvolupament no és igual per tots els nens i nenes, i a vegades es pot necessitar ajuda de pares i educadors.
Tenir autocontrol de la pròpia conducta, també cal un aprenentatge.
La Unitat privada de Trastorns de l'Aprenentatge Escolar del Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona difon aquest vídeos.
dimecres, 13 de maig del 2015
La Generalitat presenta un protocol consensuat sobre el TDAH
Enllaç per veure notícia.
Protocol
El Departament de Salut ha presentat el Protocol per al maneig del TDAH infantil - juvenil en el sistema sanitari amb l’objectiu d’afavorir l’equitat en l’atenció a la població amb trastorn per al dèficit d’atenció amb o sense hiperactiviat (TDAH) i donar resposta a la petició de les associacions de familiars.
Aquest protocol l’ha elaborat el Consell Assessor de Salut Mental i Addicions, amb la col·laboració de l’Agència de Qualitat i Avaluació Sanitàries de Catalunya (AQuAS).
El document inclou 10 recomanacions per reduir la variabilitat en el diagnòstic i el tractament del TDAH en nens i adolescents, així com recomanacions per a la coordinació amb el sistema educatiu i el treball amb les famílies.
El protocol subratlla que el diagnòstic del TDAH s’ha de realitzar per un especialista en psiquiatria infantil, psicologia clínica o neuropediatria, i destaca també la necessitat d’un programa d’intervenció individualitzat a l’escola en tots els nens amb TDAH. A més, recomana com a tractament inicial el tractament psicològic.
Protocol
La Generalitat presenta un protocol consensuat sobre el TDAH
El Departament de Salut ha presentat el Protocol per al maneig del TDAH infantil - juvenil en el sistema sanitari amb l’objectiu d’afavorir l’equitat en l’atenció a la població amb trastorn per al dèficit d’atenció amb o sense hiperactiviat (TDAH) i donar resposta a la petició de les associacions de familiars.
Aquest protocol l’ha elaborat el Consell Assessor de Salut Mental i Addicions, amb la col·laboració de l’Agència de Qualitat i Avaluació Sanitàries de Catalunya (AQuAS).
El document inclou 10 recomanacions per reduir la variabilitat en el diagnòstic i el tractament del TDAH en nens i adolescents, així com recomanacions per a la coordinació amb el sistema educatiu i el treball amb les famílies.
El protocol subratlla que el diagnòstic del TDAH s’ha de realitzar per un especialista en psiquiatria infantil, psicologia clínica o neuropediatria, i destaca també la necessitat d’un programa d’intervenció individualitzat a l’escola en tots els nens amb TDAH. A més, recomana com a tractament inicial el tractament psicològic.
Protocol
dimecres, 6 de maig del 2015
Adquisició de Lectura.
L'adquisició de la lectura necessita una primera etapa d'aprenentatge laboriós i lent per passar posteriorment a fer-se de manera automàtica. És per això, que és molt important que els nens i nenes llegeixin una mica cada dia i entrenar així el cervell.
Però el cervell és diferent a cadascú de nosaltres; hi ha nens que tarden més en adquirir una lectura fluida, o nens i nenes amb dislèxia que cal un entrenament específic per poder ser competents en aquest aspecte.
Informació extreta de la Unitat de Trastorns d'Aprenentatge de l'Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona.
Però el cervell és diferent a cadascú de nosaltres; hi ha nens que tarden més en adquirir una lectura fluida, o nens i nenes amb dislèxia que cal un entrenament específic per poder ser competents en aquest aspecte.
Informació extreta de la Unitat de Trastorns d'Aprenentatge de l'Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)
LinkWithin
