ASSETJAMENT ESCOLAR

En els últims temps s’ha evidenciat la importància que tenen les relacions entre els iguals en els processos d’ensenyament i d’aprenentatge. Aquestes relacions faciliten l’aprenentatge d’habilitats i actituds que influencien el desenvolupament emocional, cognitiu i social dels alumnes; tot i això, aquesta influència també pot esdevenir com un factor negatiu pel seu desenvolupament.

Les relacions entre els iguals presenten un caràcter no jeràrquic que es mouen en un pla horitzontal (d’aquí que en diguem relació entre “iguals”). Quan aquesta simetria horitzontal es trenca es produeix un desequilibri de poder i de forces.

QUÈ ÉS EL MALTRACTAMENT ENTRE ALUMNES (BULLYING)?

Dan Olweus (1983) va ser una de les primeres persones en realitzar investigacions sobre el maltractament entre iguals. Ell defineix el maltractament entre alumnes com “ una conducta de persecució física i/o psicològica que realitza un/a alumne/a contra un/a altre/a, que escull com a víctima de repetits atacs. Aquesta acció, negativa i intencionada, situa la víctima en una posició de la qual difícilment pot sortir pels seus propis mitjans. La continuïtat d’aquestes relacions provoca en les víctimes efectes clarament negatius: descens de l’autoestima, estats d’ansietat i quadres depressius, cosa que dificulta la seva integració en el medi escolar i el desenvolupament normal dels aprenentatges”.

Quan parlem d’assetjament no ens referim a actuacions organitzades o espontànies, en les que es busca fer-se mal de manera mútua, ni actes de vandalisme o d’altres comportaments problemàtics que es poden manifestar de diverses maneres en l’entorn escolar. Quan ens referim a assetjament estem parlant d’un tipus de violència que es manifesta per sota la superfície de les relacions observables en l’escola, gairebé oculta per als adults, però coneguda per l’alumnat.

QUÈ PODEM FER QUAN EL NOSTRE FILL O LA NOSTRA FILLA ESTÀ PATINT ASSETJAMENT?

• Reaccioneu amb calma, és bo que el tranquil·litzeu, l’escolteu i li doneu suport.
• Doneu-li el vostre ajut i afecte per recuperar l’autoestima i la confiança en si mateix.
• Preneu-vos temps per seure i parlar, fent-lo sentir que valoreu l’esforç que fa per superar-ho.
• Procureu no transmetre-li la vostra preocupació, però sí el vostre interès pel seu problema i per trobar-hi solució.
• Pregunteu-li directament si ha tingut algun problema i si li ha passat altres vegades.
• Doneu-li confiança. Demostreu-li que el seu problema també és el vostre i us n’ocupareu junts.
• Feu-li veure que la situació no és culpa seva. Ningú es mereix ser maltractat.
• Eviteu dir-li allò que vosaltres faríeu en el seu lloc. Heu de tenir present que cada nen té el seu ritme i és necessari respectar-lo. El contrari el faria sentir més insegur.
• Planifiqueu i executeu conjuntament les accions.
• Animeu-lo a sortir amb els amics o fer-ne de nous, i que desenvolupi alguna afició que realment li agradi.
• Eviteu enfrontar-vos a l’agressor o amb els seus pares, en cas que el conegueu.
• Encoratgeu-lo perquè denunciï la situació al tutor o tutora o a algun altre professional del centre que sigui de la seva confiança. Estareu afavorint la seva capacitat de fer front als problemes.
• Demaneu conjuntament una entrevista amb el tutor o tutora del centre, informeu-lo de la situació i feu plegats el seguiment.
• Valoreu també la possibilitat que rebi ajut psicològic que l’ajudi a superar aquesta situació. 

QUÈ PODEM FER QUAN EL NOSTRE FILL O LA NOSTRA FILLA S’ESTÀ COMPORTANT AGRESSIVAMENT AMB ALGUN ALTRE NOI O NOIA?

Si el vostre fill agredeix un company, li heu de fer entendre que la seva conducta és inacceptable i pot portar greus conseqüències. En aquest sentit, el càstig és una mesura necessària, però ha d’anar acompanyat d’altres mesures que l’ajudin a canviar el seu comportament. Per aconseguir-ho us proposem:

·     

• Reaccioneu amb calma i preneu-vos temps per seure i parlar.
• Comuniqueu-li la necessitat d’aturar immediatament l’agressió.
• Demaneu directament al vostre fill què està passant i pregunteu-li si s’havia comportat així abans.
• Ajudeu-lo a prendre consciència de la importància d’enfrontar-se a aquesta situació sense defugir la seva responsabilitat.
• Feu-lo adonar que està fent mal a un company i intenteu que es posi en el lloc de l’altre.
• Interveniu i controleu que s’aturi la conducta agressiva.
• Reflexioneu amb ell sobre les conseqüències personals, socials i legals en cas de continuar amb la seva conducta agressiva.
• Doneu-li el vostre ajut i afecte, i feu-lo sentir que valoreu l’esforç que fa per enfrontar-se al problema i treballar per superar-lo.
• Faciliteu i exigiu que demani disculpes i repari el dany.
• Ajudeu-lo a trobar maneres no violentes de relacionar-se i de solucionar els problemes treballant amb ell el control de la ira.
• Treballeu conjuntament amb el tutor del vostre fill i/o amb el centre per oferir-li recursos que el permetin millorar la seva conducta i les relacions amb els companys.
• Valoreu també la possibilitat que rebi ajut psicològic que l’ajudi a superar aquesta situació.

Una de les mesures preventives més importants és ensenyar a utilitzar correctament smartphones ja que és des d'aquest tipus d'aparells on apareixen situacions d'assetjament més greus. Per tant, és important que des de casa és pugui portar un control en l'ús d'aquests aparells així com del contingut que en ells hi ha.

Si voleu conèixer quines pràctiques preventives es realitzen a l'escola podeu venir a la Xerrada en Cafè del dimecres dia 8 de febrer.