Xerrada amb cafè: Educació emocional a l'escola i a casa.

Inscripcions

Educació Sexual en els adolescents

Quina informació tenen sobre la sexualitat els nostres adolescents? D'on treuen la informació?

L'adolescència és una època de molts canvis i en la què els adolescents van experimentant amb totes aquelles situacions que se'ls plantegen. 

La sexualitat forma part d'aquest període de desenvolupament i cal donar informació als nostres adolescents sobre com viure-la i sobre com afrontar les situacions que van trobant.

Des de l'equip psicopedagògic vam realitzar unes xerrades sobre sexualitat als alumnes de 2n d'ESO. Aquestes xerrades estaven focalitzades en els diversos canvis que van experimentant així com la resolució d'alguns dubtes que anaven sortint. Finalment vam realitzat una enquesta per a conèixer quina és la principal font d'informació i conèixer en quins àmbits es troben els dubtes.

A continuació us ensenyem els resultats.

L'enquesta va estar contestada per 89 alumnes (51.7% són  nois i un 48.3% són noies). Quan preguntem sobre el concepte de sexualitat la majoria dels alumnes relacionen aquesta paraula pròpiament a l'acte sexual (60.2%).

Els adolescents no perceben la sexualitat com un aspecte problemàtic amb la seva vida perquè segons comenten “si la vius com tu vols, no ha de ser un problema”. A  més a més, també valoren la sexualitat com un aspecte important de la vida perquè “els ajuda a relacionar-se amb la resta” i perquè “un dia voldré tenir una família”.

Fent referència als dubtes que tenen els adolescents, un 73% va exposar no presentar cap dubte. Moltes vegades els adolescents no saben què preguntar sobre aquest tema ja que és massa ampli i no saben per on començar.

Un 15.7% dels alumnes tenia dubtes relacionats amb l'afectivitat entre les persones i les emocions que se senten quan comencen a tenir experiències relacionades amb la sexualitat (conèixer persones, canvis personals...). Un 6.7% dels alumnes s'inquieten per les primeres vegades i un 5.6% tenen dubtes relacionats amb les malalties de transmissió sexual.

Finalment, i en diferència al què passava feia uns anys, un 56.5% dels alumnes troba en l'àmbit familiar el lloc on resoldre els dubtes relacionats amb la sexualitat. Seguidament de les amistats (55.3%), germans/es grans (36.5%) i l'escola (35.3%).




Cal seguir educant als nostres adolescents per a què siguin assertius i tinguin una bona autoestima. Aquests dos conceptes els ajudarà a viure la sexualitat de manera positiva. 
A més a més, cal escoltar-los activament davant dels dubtes i dels comentaris ja que es troben en un moment que necessiten que l'adult es prengui seriosament el què ells diuen. 

Beneficis del temps d'oci en el desenvolupament infantil.

La rutina diària deixa poc espai a l’oci. Malgrat tot, durant les vacances o els caps de setmana, els teus fills tenen moments per realitzar les activitats que més els agradin.

Aquestes haurien de ser una bona excusa perquè aprenguin i es diverteixin i tu pots ser la seva millor companyia, tot guiant-los i participant en les diferents activitats.

Vèncer l’avorriment en aquests moment és molt fàcil, ja que el ventall d’activitats a dur a terme és ampli i es pot adaptar als gustos de tots. Algunes idees entre les que es pot triar són:

1. Fomentar la lectura 
2. Realitzar activitats artístiques: com pintar, ballar, tocar un instrument, escoltar música, etc.
3. Anar al cinema, a un concert o al teatre i fins i tot fer teatre
4. Cuinar, decorar i fer dissenys de moda
5. Aprendre un idioma
6. Fer col·leccions de cromos
7. Fer un puzle o maquetes
8. Anar d’excursió: o fer altres plans a l’aire lliure com anar a pescar, fer senderisme, anar a caçar bolets, etc.
9. Jugar a jocs de taula
10. Practicar algun esport en família o en grup
11. Organitzar concursos
12. Fer turisme: ja sigui pels voltants o tot viatjant a un país estranger
13. Veure pel·lícules a casa o jugar a videojocs
14. Participar en plans organitzats per una associació juvenil
15. Quedar amb altres famílies per prendre un aperitiu
16. Organitzar un dinar o sopar a casa d’amics
17. Veure pel·lícules i comentar-les
18. Fer concursos de cuina
19. Participar en activitats de voluntariat
20. Crear un grup de música

Totes aquestes activitats no seran només una manera de passar aquests moments, també enriquiran positivament els petits. De fet, l’oci i el fet de gaudir d’un temps que és lliure de manera conscient té molts beneficis en els nens. Alguns dels principals són els següents:

Beneficis de l'oci en els nens

1. Fa que se sentin feliços: és un temps en què poden escollir què fer, és a dir, practicar la seva llibertat. 
2. Humanitza: les activitats a l’aire lliure són grans ocasions per entrar en contacte amb la natura. Contemplar el paisatge, respirar l’aire pur, escoltar l’aigua del riu, etc. és una trobada amb el medi ambient que humanitza.  
3. Culturitza: als nens ja se’ls inculca des de l’escola i cal un reforç per part de la família, respecte a activitats culturals com visites a museus, teatres, etc. El turisme és també un mètode d’aprenentatge: a més, en ser pràctic, no s’oblida. 
4. Desenvolupa la creativitat: els petits necessiten tenir un espai per ser persones creatives, posar en pràctica les seves idees, escriure algun petit text, fer un dibuix, etc. 
5. Els fa més sociables: tots els moments d’oci que els teus fills realitzen amb la família o amb altres nens fan que coneguin gent nova i participin en jocs en grup que els ajudin a sortir de si mateixos i a obrir-se als altres.

Cal destacar a més, que el teu paper com a pare en aquest temps lliure és també clau, tant en l’organització d’aquest com en la realització d’activitats juntament amb el teu fill. Malgrat això, has de tenir en compte que l’oci dels petits és seu, i que, encara que els ajudis, has de donar-los també un marge de llibertat perquè sentin que poden decidir com utilitzar aquest temps. Així, per no estressar els teus fills en els seus moments d’oci, t’aconsellem que:

1. Respectis el seu temps: no forcis els teus fills a fer alguna activitat que no els agradi o no els interessi. 
2. Els deixis triar les activitats extraescolars que prefereixin: tot tenint en compte la seva edat i les possibilitats econòmiques de la família. Ajuda’ls a prendre una decisió però no els obliguis a realitzar alguna cosa que no vulguin.
3. No els angoixis: molts nens, actualment, pateixen estrès per la rutina a què estan sotmesos, carregada d’activitats. Has d’organitzar el temps dels teus fills tot deixant-los espai perquè puguin llegir, jugar i entretenir-se al seu aire.
4. Dóna als teus fills espai per equivocar-se: encara que la manera d’educar en les tasques que són d’obligació com els deures o l’ordre de l’habitació ha de ser més estricta, durant les estones d’oci la teva preocupació pel bon comportament dels nens ha de ser diferent. Es tracta que tinguin espais per divertir-se i sentir-se més lliures, equivocar-se i aprendre’n. 
5. Ajuda’ls a desenvolupar la seva creativitat: els nens solen estar acostumats a treballar tot seguint moltes indicacions i per això pot costar-los, per exemple, fer un dibuix lliure o bé començar a escriure un text inventat.  
6. Fes que gaudeixin de la lectura: cerca llibres que els puguin atreure i que siguin adequats per a la seva edat, acompanya’ls a la biblioteca i assessora’ls en la selecció d’aquells llibres que a més, els ensenyin valors.
7. Modera’ls les activitats que els consumeixin molt temps i els obliguin a aïllar-se: com veure la televisió o navegar per internet. Selecciona, a més, programes, jocs i pel•lícules adequats a la seva edat.
8. Comparteix aficions amb ells: la clau està en què els teus fills i tu us ho passeu igual de bé. 

En seguir aquests consells, contribuiràs a que el temps d’oci dels teus fills sigui realment d’oci. Aprendran a divertir-se, a gaudir-lo i a treure-li profit. El seu entrenament present serà, a més, la base del seu futur. Així doncs, si saben triar allò que els agrada i amb què realment s’ho passen bé, estaràs contribuint a que siguin més feliços.

Accés als documents originals:

Ocio y tiempo libre. Aprende a vivirlo. Son tus hijos.

Publicat a: http://faros.hsjdbcn.org

"A contracorrent"

INSCRIPCIÓ

Alerta! Grups de pares a WhatsApp!

La supremacia de les noves tecnologies en la nostra vida ha fet que pares, mares i fills disposem als nostres dispositius mòbils no només del correu electrònic, sinó d’aplis com Facebook, Twitter i WhatsApp, que ens ajuden a comunicar-nos de manera immediata. Els grups de pares i mares a WhatsApp no són una excepció i, d’un temps ençà, s’han convertit en una via comunicativa de primer ordre, una pràctica útil quan es tracta de qüestions organitzatives i econòmiques, però... ¿què passa quan la raó d’aquests missatges passen a ser els deures i exàmens, un càstig grupal o la metodologia d’un determinat mestre?

Això és el que passava fins fa poc a la classe del Joel, que l’any passat feia cinquè de primària. “El xat de pares servia per avisar-nos mútuament quan s’acostava un dia de vaga o de lliure disposició -explica Rafa Alcaide, el pare del Joel- i per decidir entre tots si fèiem un regal a la tutora o a la nostra delegada de classe. Però també es va convertir en l’eina que fèiem servir pares i mares per preguntar els deures i exàmens que tenien els nostres fills, i això servia per fer broma amb el fet que potser caldria celebrar en paral·lel la nostra pròpia graduació a final de curs”.

LA SEVA AUTONOMIA, EN JOC

“També debatíem de tant en tant que el més adequat seria abandonar aquesta pràctica. Érem conscients que actuàvem en detriment de l’autonomia, responsabilitat i tolerància a la frustració -a un suspens, a un negatiu per deures no fets, etc.- dels nostres fills, però de vegades no ens en podíem estar”, prossegueix Alcaide, que també reconeix comaquesta apli de vegades sí que resulta útil: “Ens va permetre detectar unes conductes d’una antiga tutora que no ens van agradar gens ni mica. Vam cursar una queixa a través de la delegada a direcció i, sortosament, va arribar una solució que va beneficiar els nostres fills”, explica.

Amb el Whatsapp, el perill no és l’eina en si, sinó els usos que se’n fa

Com passa amb qualsevol mitjà, el perill no és l’eina en si, sinó els usos que se’n fa. Jordi Pla, professor d’ESO, ho té ben clar: “Que pares i mares decideixin fer servir el WhatsApp per organitzar-se en comissions, fer un regal o quedar per acompanyar la canalla a un partit em sembla fantàstic”. Tot i així, insta a cuidar el llenguatge i “veure si el to és agressiu i ofensiu o prudent, dialogant i empàtic”. On és el problema, doncs? “En el fet que els adults demanin quins deures cal fer, quins temes surten a l’examen de l’endemà, quin tipus de roba cal dur per a la sortida, etc.”, subratlla Pla. I no només això, ja que al seu parer “els fills ja els han pres el pèl, i a mesura que vagin creixent, uns esdevindran esclaus i els altres trobaran en el despotisme la seva zona de confort”.

"Els fills ja els han pres el pèl, i a mesura que vagin creixent, uns esdevindran esclaus i els altres trobaran en el despotisme la seva zona de confort"

JORDI PLA - PROFESSOR

De vegades aquests xats també serveixen per comentar situacions que afecten el grup, a partir de comentaris dels mateixos alumnes o de les percepcions dels pares, que engeguen un debat esbiaixat i totalment al marge de l’equip del centre. Alguns cops fins i tot és el mateix mestre qui esdevé l’objecte de crítiques dels pares, un cercle viciós que cal tallar d’arrel. Pla es mostra taxatiu en aquesta qüestió: “Si algun pare o mare té algun dubte o queixa, cal que sol·liciti hora d’entrevista i parli directament amb l’educador; és la manera més ràpida, eficaç i neta per aclarir o solucionar algun possible inconvenient”. Una opció que, de retruc, evita posteriors penediments, i és que, com apunta el mestre, “de vegades, quan tenim un mòbil a les mans i no veiem l’interlocutor o interlocutors, ens animem i fins i tot arribem a perdre el nord”.

Cal recordar, a més, que la comunicació entre docents i famílies és clau. El principal beneficiat ha de ser en tot moment l’alumne, cosa que no significa que el tàndem escola-família hagi de buscar eines que els permetin una connexió il·limitada les 24 hores al dia. Jordi Pla té clar el protocol: “Fer servir el correu electrònic de manera puntual, l’agenda per a comunicacions no urgents i el telèfon de l’escola per a casos molt urgents”. Una lliçó que sembla que, aquest any i amb les criatures ja a sisè, els pares i mares de la classe del Joel ja han après: “Ara el WhatsApp dels pares només serveix per fer apunts puntuals i pràctics”, celebra Alcaide.

FONT: http://criatures.ara.cat