Ahir va tenir lloc la xerrada amb cafè "Les noves tecnologies en nens i adolescents. Educar saludablement en una societat digital", realitzada per la Montserrat Baulenas psicòloga de l'etapa de primària i per la Carolina Martínez psicòloga de l'etapa de secundària i batxillerat de la nostra escola. A continuació us adjuntem el full de pautes que vam repartir un cop finalitzada la xerrada.
Actualment, les noves tecnologies s’han convertit en una eina útil i imprescindible en el dia a dia. Ningú no dubta que, gràcies a Internet, tenim accés a una quantitat il·limitada d’informació i que, per tant, pot significar una gran eina per a l’educació dels nostres fills/es. Tampoc no es pot negar que el futur passa per tenir un bon domini de l’ordinador, el mòbil, l’iPad i altres aparells que encara no han sortit a la venda.
Hi ha alguns factors com la immediatesa en la informació, la bona qualitat de les imatges o la facilitat d’ús que propicien que els nens/es i els adults s’enganxin a aquestes noves tecnologies amb facilitat. El perill no rau en el seu ús, sinó en un consum excessiu i abusiu que pot provocar problemes d’atenció, trastorns d’aprenentatge, dificultats per establir relacions, obesitat, o la cada vegada més estesa addicció a les noves tecnologies.
Així doncs, no es tracta de frenar la curiositat dels infants, però entre la manca d’estímuls i la saturació s’ha de trobar un punt d’equilibri i seny. Per això, l’adult ha d’establir ordre i control.
Com fer un bon ús de les pantalles?
Amb els més menuts:
- Filtrar i supervisar els continguts i, així, controlar què veuen i a què juguen. Els nens només han de tenir accés a continguts adequats i sempre tenint en compte la seva edat.
- La supervisió i la seguretat s’hauran d’anar revisant en funció de l’edat, ja que l’accés als continguts i el domini de l’eina també aniran variant.
- És important controlar el temps que els nostres fills passen davant de les pantalles. S’ha d’estipular un temps d’utilització, que es pot pactar amb anterioritat, i avisar el nen/a amb antelació de quan ha de deixar la pantalla. És aconsellable procurar que coincideixi amb la fi del programa o del joc.
- Hem d’afavorir una bona higiene visual i de la postura.
- Suggerir als nostres fills/es altres usos per a les noves tecnologies; no només l’aspecte lúdic, sinó també la seva utilitat per satisfer curiositats, buscar imatges, escoltar música o aprofitar recursos educatius.
- Acompanyar i participar amb els nostres fills/es en l’ús dels nous gadgets tecnològics, per poder explicar i comentar allò que apareix a la pantalla i, ajudar a entendre i a diferenciar entre realitat i fantasia.
- També podem ajudar a desenvolupar el sentit crític del nen/a fomentant discussions sobre el que està mirant o fent, ja que, sovint, consumeixen molta informació sense valorar el missatge.
· En cap cas, l’ús de les noves tecnologies ha de substituir la lectura d’un conte o un llibre. Especialment, si la lectura es fa acompanyat d’un adult; els infants necessiten el contacte físic i emocional propi de les relacions socials. Els gadgets tecnològics no es poden utilitzar com si fossin mainaderes, amb la finalitat que el nen/a estigui tranquil i controlat.
Finalment, s’ha de tenir en compte que els adults som els models a imitar, i per tant, serà important l’ús que facin de les noves tecnologies, per donar exemple als nens/es.
A partir dels 10 anys:
· Acompanyar en els videojocs: compartir partides i competicions.
· Veure pel·lícules junts i comentar-les.
· Compartir la tauleta i l’ordinador amb tota la família.
· Regular el temps que es dedica a les noves tecnologies.
· Adequar l’edat de possessió del telèfon en funció del grau de maduresa del nen o adolescent.
· Ubicar l’ordinador en un espai comú de la casa.
· Crear rutina d’activitats de lleure per tal de què puguin relacionar-se amb altres persones.
· Estimular la comunicació i el diàleg en la pròpia família.
· TIC potencien el raonament lògic, observació, percepció, predicció...
· Cal estar presents en l’ús de les TIC com a àmbit socialitzador. Per tant caldrà aprendre amb ells, donar pautes d’ús sobre la seguretat, participació...
i... sobre els videojocs?
· Aplicacions per iniciar-se en la programació: desenvolupar raonament analític i la lògica.
· És important que triem amb ells els jocs i que puguem provar-los de manera conjunta.
· Prioritzar les obligacions (estudi, feines de suport domèstic...)
· Evitar que deixin de banda activitats familiars, amb els amics o l’esport per prioritzar videojocs.
Més recursos...
- http://faros.hsjdbcn.org/
http://www.pantallasamigas.net/index.shtm
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada